Material-base oficial
A História de Hipátia e de Muitas Outras Matemáticas
Publicação da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), utilizada como ponto de partida para leitura, escolha da pesquisadora e ampliação das fontes.
15 trajetórias para pesquisar
O professor pode indicar um nome, permitir a escolha ou sortear uma pesquisadora.
Pesquisadora selecionada
Atividade de pesquisa
Depois da leitura, o estudante registra evidências e responde às três questões centrais.
Localize uma ideia, problema, resultado, método ou campo de atuação; evite respostas genéricas.
Relacione a trajetória ao contexto histórico, institucional e social.
A resposta pessoal deve dialogar com fatos concretos encontrados na pesquisa.
Como avaliar as fontes
- Comece pelo material da SBM e registre título, instituição e endereço consultado.
- Prefira universidades, sociedades científicas, arquivos, museus e publicações especializadas.
- Compare pelo menos duas fontes quando houver divergência de nomes, datas ou contribuições.
- Diferencie informação biográfica, interpretação histórica e opinião pessoal.
- Não copie blocos de texto: sintetize e indique de onde vieram as informações.
- Não reduza a trajetória apenas aos obstáculos; explique também a Matemática produzida.
Produto final
Ficha de pesquisa do estudante
Critérios de avaliação
| Critério | Evidência esperada |
|---|---|
| Qualidade das fontes | Fontes identificadas, pertinentes e comparadas. |
| Precisão histórica | Informações coerentes e contextualizadas. |
| Conteúdo matemático | Contribuição explicada de forma compreensível, sem apagar sua especificidade. |
| Autoria | Síntese própria, referências e ausência de cópia extensa. |
| Comunicação | Organização, clareza e resposta às três questões propostas. |