Escolha o objetivo
Procure pelo tipo de tarefa: planejar, avaliar, adaptar, comunicar ou analisar.
Modelos prontos, pedagógicos e editáveis para planejar, avaliar, adaptar, comunicar e organizar o trabalho escolar com mais precisão — sem substituir a decisão profissional do professor.
Um bom resultado depende de contexto. Substitua os campos entre colchetes, revise a resposta da IA e preserve sua autoria pedagógica.
Procure pelo tipo de tarefa: planejar, avaliar, adaptar, comunicar ou analisar.
Troque [ANO/SÉRIE], [TEMA], [TEMPO] e demais marcadores pelo contexto real.
Confira BNCC, precisão matemática, linguagem, dados pessoais e adequação à turma.
Preencha o essencial e gere um comando estruturado para qualquer ferramenta de inteligência artificial.
Modelos curtos para mostrar o nível de precisão esperado. Não são respostas universais: servem como referência de qualidade e devem ser adaptados à turma.
Objetivo: calcular porcentagens e interpretar desconto. Checagem: 15% de R$ 200 = R$ 30; preço final R$ 170. Evidência: aluno explica a base usada no cálculo.
Questão: 25% de 80. Correta: 20. Distratores possíveis: 5 (divide por 4 o percentual), 25 (usa o percentual como valor), 60 (subtrai 20 do total). Cada distrator precisa representar um erro identificável.
Para 2x + 5 = 19: subtraia 5 nos dois membros → 2x = 14 → x = 7. Verificação: 2·7 + 5 = 19. Evite “passar para o outro lado” sem explicar a operação equivalente.
Em uma atividade de área, ofereça enunciado segmentado, figura ampliada e possibilidade de registrar a estratégia por desenho + cálculo. O critério continua sendo calcular e justificar a área, não apenas reconhecer a figura.
“Você identificou corretamente os dados do problema. Na etapa de cálculo, somou as medidas quando a questão pedia área. Na próxima tentativa, marque qual grandeza é pedida e escreva a fórmula antes de substituir valores.”
Se o objetivo é comparar funções, o aluno deve alterar parâmetros, observar o gráfico e justificar o efeito. Apenas clicar em “próximo” não constitui interação pedagógica suficiente. Preveja alternativa sem internet.
Achado: 62% erraram itens de proporcionalidade. Hipótese: parte da turma pode estar usando raciocínio aditivo. Decisão: aplicar duas questões diagnósticas específicas antes de definir a intervenção.
Pesquise por palavra, filtre por finalidade, abra o modelo completo, edite e copie.
A IA acelera tarefas, mas não conhece integralmente sua turma, sua escola ou o contexto de cada estudante.