5º ano · Números

Porcentagens de referência

Relacione 10%, 25%, 50%, 75% e 100% a frações e quantidades.

EF05MA06
VER · 01

Metade em outra escrita

Qual porcentagem representa metade de um inteiro?

Qual porcentagem representa metade de um inteiro?

Escolha a alternativa correta.
Uma pista

Metade de 100 partes corresponde a 50 partes.

Sem a interação, registre a resposta e a justificativa no caderno.

MEXER · 02

Construa um quarto do todo

Pinte 25% da malha.

0% · 0/100

Uma pista

Um quarto de 100 é 25.

Use uma malha 10 × 10 para representar a porcentagem.

MEXER · 03

Três quartos da malha

Represente 75%.

25% · 25/100

Uma pista

Três blocos de 25% formam 75%.

Use uma malha 10 × 10 para representar a porcentagem.

MEXER · 04

Um décimo em porcentagem

A malha inteira representa 100% do todo. Reduza a pintura até restar apenas um décimo: 10%.

100% · 100/100

Uma pista

Dez de cem partes formam um décimo.

Use uma malha 10 × 10 para representar a porcentagem.

DESCOBRIR · 05

Calcule um quarto por porcentagem

Quanto é 25% de 80?

Quanto é 25% de 80?

Uma pista

25% é um quarto; divida 80 por 4.

Sem a interação, registre a resposta e a justificativa no caderno.

DESCOBRIR · 06

Use 10% como referência

Quanto é 10% de 350?

Quanto é 10% de 350?

Uma pista

Dividir por 10 encontra 10%.

Sem a interação, registre a resposta e a justificativa no caderno.

DESCOBRIR · 07

Crie um problema de metade

Escreva uma situação em que 50% de 60 resulte em 30.

Escreva uma situação em que 50% de 60 resulte em 30.

Uma pista

50% é a metade da quantidade inicial.

Escreva o problema, resolva e peça leitura de um colega ou professor.

Objetivo e orientações ao professor

EF05MA06 · 5º ano · Números. Associar porcentagens de referência a frações e calcular percentuais simples sem transformar a atividade em mera aplicação mecânica.

O conteúdo está escrito no HTML. O JavaScript controla apenas as manipulações e conferências. Não há geração de atividade durante o acesso, IA, cadastro obrigatório ou envio das respostas. Toque e teclado têm alternativas aos gestos.