5º ano · Números
Adição e subtração com decimais
Some e subtraia números decimais observando valor posicional, estimativa e significado.
- VER
- MEXER
- DESCOBRIR
Alinhe as casas decimais
Quanto é 2,4 + 1,35?
Quanto é 2,4 + 1,35?
Uma pista
Escreva 2,4 como 2,40.
Sem a interação, registre a resposta e a justificativa no caderno.
Observe, compare e justifique.
Construa uma soma de 4,2
Ajuste A e B até a soma ser 4,2.
Resultado:
Uma pista
Você pode aumentar os dois valores ou compensar um pelo outro.
Registre a operação alinhando as casas decimais.
Ajuste os valores e observe o resultado.
Construa uma diferença de 1,5
Ajuste A e B até A − B = 1,5.
Resultado:
Uma pista
Mantenha A maior que B e acompanhe a diferença.
Registre a operação alinhando as casas decimais.
Ajuste os valores e observe o resultado.
Subtraia centésimos por deslocamentos
Uma fita de 7,80 m perde um trecho de 2,65 m. Na reta, comece em 7,80 e recue o comprimento retirado para descobrir quantos metros restam. Combine saltos grandes e pequenos.
Uma pista
Você pode retirar 2, depois 0,5, depois 0,1 e por fim 0,05.
Sem a interação, registre uma decomposição de 2,65 e faça os mesmos recuos.
Construa a subtração na reta, não apenas o resultado final.
Some com zero implícito
Em uma compra fictícia, um item custa R$ 3,25 e outro R$ 0,70. Qual é o total, em reais?
Em uma compra fictícia, um item custa R$ 3,25 e outro R$ 0,70. Qual é o total, em reais?
Uma pista
Escreva 0,7 como 0,70.
Sem a interação, registre a resposta e a justificativa no caderno.
Resolva e confira.
Estime antes de calcular
Qual é a melhor estimativa para 19,8 + 10,3?
Qual é a melhor estimativa para 19,8 + 10,3?
Uma pista
Arredonde apenas para estimar, não para substituir o cálculo exato.
Sem a interação, registre a resposta e a justificativa no caderno.
Observe, compare e justifique.
Crie uma situação com troco
Escreva um problema em que 10,00 − 6,25 resulte em 3,75.
Escreva um problema em que 10,00 − 6,25 resulte em 3,75.
Uma pista
Dinheiro é um contexto possível, mas indique claramente pagamento e gasto.
Escreva o problema, resolva e peça leitura de um colega ou professor.
A conta é conferida; o texto precisa de leitura humana.
Você construiu uma nova compreensão.
Você concluiu esta sequência. Explique uma descoberta com suas palavras e teste-a em outro exemplo. Isso não certifica sozinho o domínio de toda a habilidade.
Objetivo e orientações ao professor
EF05MA07 · 5º ano · Números. Resolver e interpretar adições e subtrações com números racionais de representação decimal finita, articulando cálculo exato e estimativa.
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