5º ano · Geometria
Coordenadas no plano
Use pares ordenados para localizar pontos e interpretar endereços em uma malha.
- VER
- MEXER
- DESCOBRIR
Cada ponto tem um endereço
No ponto (3,2), o número 3 indica qual deslocamento?
No ponto (3,2), o número 3 indica qual deslocamento?
Uma pista
Leia primeiro x, depois y.
Desenhe ou registre a justificativa no caderno.
Observe a representação.
Leve o ponto até (4,3)
Mova o ponto usando os eixos até a coordenada (4,3).
Coordenada:
Uma pista
A primeira coordenada controla x.
Marque o ponto em uma malha e escreva o par ordenado.
Mova horizontalmente e verticalmente.
Encontre (2,5)
Posicione o ponto em (2,5).
Coordenada:
Uma pista
Volte no eixo x e suba no eixo y.
Marque o ponto em uma malha e escreva o par ordenado.
Mova horizontalmente e verticalmente.
Compare dois endereços
Parta de (5,4) e chegue a (5,1).
Coordenada:
Uma pista
Se x não muda, mova apenas para cima ou para baixo.
Marque o ponto em uma malha e escreva o par ordenado.
Mova horizontalmente e verticalmente.
Leia a coordenada horizontal
Um ponto está em (6,2). Qual é sua coordenada x?
Um ponto está em (6,2). Qual é sua coordenada x?
Uma pista
O primeiro número do par ordenado é x.
Registre sua estratégia.
Resolva e confira.
Localização em diferentes representações
Na planilha, C4 identifica a coluna C e a linha 4. Qual ideia esse endereço compartilha com um par ordenado no plano?
Na planilha, C4 identifica a coluna C e a linha 4. Qual ideia esse endereço compartilha com um par ordenado no plano?
Uma pista
Pense em coluna e linha.
Desenhe ou registre a justificativa no caderno.
Observe a representação.
Descreva um endereço no plano
Crie uma instrução para localizar o ponto (4,5). Registre a coordenada x.
Crie uma instrução para localizar o ponto (4,5). Registre a coordenada x.
Uma pista
Comece na origem e descreva deslocamentos horizontal e vertical.
Faça a construção no caderno e descreva.
A conta é conferida; a construção precisa de leitura humana.
Você concluiu a investigação.
Revise uma construção e explique o que permaneceu igual e o que mudou.
Explorar outro assunto →Objetivo e orientações ao professor
EF05MA14 · 5º ano · Geometria. Utilizar diferentes representações de localização para construir as primeiras noções de coordenadas cartesianas no primeiro quadrante.
Os enunciados ficam no HTML; o JavaScript apenas manipula os objetos geométricos e confere estados. Não há geração de páginas, IA ou envio de respostas.