5º ano · Geometria
Deslocamentos no plano cartesiano
Descreva movimentos, mudanças de direção, sentido e giros em trajetos no primeiro quadrante.
- VER
- MEXER
- DESCOBRIR
Mover sem girar
Partindo de (1,1), avançar 3 unidades para a direita termina onde?
Partindo de (1,1), avançar 3 unidades para a direita termina onde?
Uma pista
Mover horizontalmente não altera y.
Desenhe ou registre a justificativa no caderno.
Observe a representação.
Avance, gire e continue
Comece em (1,1) olhando para Leste. Termine em (4,3) olhando para Norte.
·
Uma pista
Faça primeiro o trecho horizontal.
Desenhe o trajeto, registrando cada giro.
O traçado registra apenas os deslocamentos.
Use o giro para mudar o sentido
Comece em (4,4) olhando para Oeste. Termine em (2,2) olhando para Sul.
·
Uma pista
O giro muda a direção; ele não muda a coordenada sozinho.
Desenhe o trajeto, registrando cada giro.
O traçado registra apenas os deslocamentos.
Construa outro trajeto
Comece em (2,2) olhando para Norte. Termine em (5,4) olhando para Leste.
·
Uma pista
Após chegar a y = 4, gire para Leste.
Desenhe o trajeto, registrando cada giro.
O traçado registra apenas os deslocamentos.
Calcule a posição final
De (2,3), mova 2 para a direita e 1 para cima. Qual é a coordenada x final?
De (2,3), mova 2 para a direita e 1 para cima. Qual é a coordenada x final?
Uma pista
Somente o primeiro movimento altera x.
Registre sua estratégia.
Resolva e confira.
Giro não é deslocamento
O que acontece ao girar 90° sem avançar?
O que acontece ao girar 90° sem avançar?
Uma pista
Nenhuma unidade foi percorrida.
Desenhe ou registre a justificativa no caderno.
Observe a representação.
Elabore um percurso
Escolha um ponto inicial no primeiro quadrante e uma orientação inicial. Descreva avanços e giros de 90° que terminem em (3,5), sem sair do primeiro quadrante. Registre a coordenada y final.
Escolha um ponto inicial no primeiro quadrante e uma orientação inicial. Descreva avanços e giros de 90° que terminem em (3,5), sem sair do primeiro quadrante. Registre a coordenada y final.
Uma pista
Você pode escolher o ponto inicial e registrar cada mudança de direção.
Faça a construção no caderno e descreva.
A conta é conferida; a construção precisa de leitura humana.
Você concluiu a investigação.
Revise uma construção e explique o que permaneceu igual e o que mudou.
Explorar outro assunto →Objetivo e orientações ao professor
EF05MA15 · 5º ano · Geometria. Interpretar, descrever e representar localização e movimentação no primeiro quadrante, incluindo mudanças de direção, sentido e giros.
Os enunciados ficam no HTML; o JavaScript apenas manipula os objetos geométricos e confere estados. Não há geração de páginas, IA ou envio de respostas.