6º ano · Números
Frações: comparação e equivalência
Compare, ordene e construa frações equivalentes como partes e quocientes.
- VER
- MEXER
- DESCOBRIR
Compare a quantidade representada
Qual é maior: 2/3 ou 3/5?
Qual é maior: 2/3 ou 3/5?
Uma pista
Use denominadores comuns ou compare na reta.
Registre a justificativa no caderno.
Observe e compare.
Construa uma fração equivalente a 1/2
Ajuste numerador e denominador até representar a mesma quantidade que 1/2.
1/3 ≈ 0,3333
Cada barra inteira vale 1. Se o numerador ultrapassar o denominador, aparecem novos inteiros do mesmo tamanho.
Uma pista
2/4, 3/6 e 4/8 são exemplos.
Desenhe barras fracionárias equivalentes.
Compare a quantidade representada, não só os números escritos.
Construa uma fração equivalente a 3/4
Ajuste a barra até representar 3/4.
2/3 ≈ 0,6667
Cada barra inteira vale 1. Se o numerador ultrapassar o denominador, aparecem novos inteiros do mesmo tamanho.
Uma pista
Multiplique numerador e denominador pelo mesmo número.
Desenhe barras fracionárias equivalentes.
Compare a quantidade representada, não só os números escritos.
Construa uma fração equivalente a 2/3
Ajuste a representação até obter uma fração equivalente a 2/3.
3/5 = 0,6
Cada barra inteira vale 1. Se o numerador ultrapassar o denominador, aparecem novos inteiros do mesmo tamanho.
Uma pista
4/6 é uma possibilidade.
Desenhe barras fracionárias equivalentes.
Compare a quantidade representada, não só os números escritos.
Fração também pode ser resultado de divisão
Quanto vale 3 ÷ 4 na forma fracionária?
Quanto vale 3 ÷ 4 na forma fracionária?
Uma pista
O dividendo vira numerador e o divisor vira denominador.
Resolva e registre a estratégia.
Resolva e confira.
Reconheça equivalência
Qual fração é equivalente a 6/8?
Qual fração é equivalente a 6/8?
Uma pista
Divida numerador e denominador pelo mesmo fator.
Registre a justificativa no caderno.
Observe e compare.
Crie uma equivalência
Crie uma situação com 5/6 de um mesmo inteiro e registre uma fração equivalente. No texto, ordene também 1/2, 3/4 e 5/6 em ordem crescente e justifique pela quantidade representada.
Crie uma situação com 5/6 de um mesmo inteiro e registre uma fração equivalente. No texto, ordene também 1/2, 3/4 e 5/6 em ordem crescente e justifique pela quantidade representada.
Uma pista
Multiplique numerador e denominador por 2.
Escreva, resolva e peça revisão humana do texto.
O valor é conferido; o texto precisa de leitura humana.
Investigação concluída.
Explique a ideia principal com suas palavras e teste-a em um novo exemplo.
Explorar outro assunto →Objetivo e orientações ao professor
EF06MA07 · 6º ano · Números. Compreender frações como partes de inteiros e resultados de divisão, comparar valores e identificar equivalências.
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