6º ano · Grandezas e Medidas
Grandezas e medidas em situações reais
Escolha e interprete medidas adequadas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura, capacidade e volume.
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- DESCOBRIR
Cada grandeza pede uma unidade coerente
Qual unidade é adequada para a massa de uma mochila?
Qual unidade é adequada para a massa de uma mochila?
Uma pista
Diferencie massa, capacidade e área.
Registre a justificativa no caderno.
Observe e compare.
Construa um canteiro com duas condições
Cada quadradinho representa 1 m², com lado de 1 m. Ajuste o canteiro para ocupar 12 quadradinhos e ter contorno de 14 m. Conte a superfície e a borda.
Perímetro:
Largura e altura em metros; área em metros quadrados; perímetro em metros.
Uma pista
Experimente fileiras iguais de quadradinhos. Conte os quadradinhos internos e os segmentos de 1 m na borda; não confunda as duas contagens.
Desenhe em malha e conte superfície e contorno.
Ajuste as dimensões e observe duas grandezas diferentes.
Construa um bloco de volume 24
Construa um bloco que contenha 24 cubos unitários. Ajuste comprimento, largura e altura e conte os cubos de cada camada.
Volume: 8 cubos
Uma pista
Monte, por exemplo, duas camadas de 12 cubos. Conte fileiras, colunas e camadas, sem precisar de uma fórmula geral.
Represente as camadas do bloco.
Volume conta unidades cúbicas.
Construa uma variação de 12 °C
Ajuste mínima e máxima até a diferença ser 12.
Uma pista
Aumente a máxima, diminua a mínima ou combine as ações.
Subtraia a mínima da máxima.
A variação é uma diferença de temperaturas.
Converta tempo em minutos
2 horas e 15 minutos correspondem a quantos minutos?
2 horas e 15 minutos correspondem a quantos minutos?
Uma pista
Cada hora contém 60 minutos.
Resolva e registre.
Calcule e confira.
Reconheça capacidade
Qual grandeza é normalmente usada para indicar quanto líquido cabe em uma garrafa?
Qual grandeza é normalmente usada para indicar quanto líquido cabe em uma garrafa?
Uma pista
Litro e mililitro são unidades usuais.
Registre a justificativa no caderno.
Observe e compare.
Crie um problema com metade de um retângulo
Um retângulo de 5 m por 4 m foi dividido pela diagonal em dois triângulos congruentes. Crie uma situação sobre um deles, explique pela malha por que ocupa metade do retângulo e registre sua área em m².
Um retângulo de 5 m por 4 m foi dividido pela diagonal em dois triângulos congruentes. Crie uma situação sobre um deles, explique pela malha por que ocupa metade do retângulo e registre sua área em m².
Uma pista
Conte 20 unidades quadradas no retângulo e reparta-as em duas áreas iguais. Partes de quadradinhos podem ser reunidas.
Escreva e peça revisão humana da explicação.
O valor é conferido; o texto precisa de leitura humana.
Investigação concluída.
Revise a representação e escreva uma conclusão sustentada pelo que você observou.
Explorar outro assunto →Objetivo e orientações ao professor
EF06MA24 · 6º ano · Grandezas e Medidas. Resolver e elaborar problemas envolvendo diversas grandezas em contextos reais, escolhendo representações e unidades coerentes.
O HTML contém enunciados e representações; o JavaScript apenas controla as manipulações e conferências. Não há geração de atividade em tempo de execução, IA ou envio de respostas.