6º ano · Grandezas e Medidas
Ângulo como abertura
Reconheça ângulo como medida de abertura, independentemente do comprimento dos lados desenhados.
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Comprimento dos raios não define o ângulo
Dois desenhos têm a mesma abertura, mas raios de comprimentos diferentes. Os ângulos são...
Dois desenhos têm a mesma abertura, mas raios de comprimentos diferentes. Os ângulos são...
Uma pista
Imagine prolongar os dois raios.
Registre a justificativa no caderno.
Observe e compare.
Construa 45°
Abra o ângulo até 45°.
Uma pista
Use passos de 15° ou 5°.
Desenhe dois raios e marque a abertura.
Ângulo mede abertura.
Construa um ângulo reto
Abra até 90°.
Uma pista
Chegue à metade de 180°.
Desenhe dois raios e marque a abertura.
Ângulo mede abertura.
Construa 120°
Abra até 120°.
Uma pista
Passe de 90° sem chegar a 180°.
Desenhe dois raios e marque a abertura.
Ângulo mede abertura.
Reconheça o ângulo raso
Quantos graus mede um ângulo raso?
Quantos graus mede um ângulo raso?
Uma pista
As semirretas ficam em direções opostas.
Resolva e registre.
Calcule e confira.
Compare aberturas
Qual ângulo tem maior abertura?
Qual ângulo tem maior abertura?
Uma pista
Compare medidas em graus.
Registre a justificativa no caderno.
Observe e compare.
Desenhe um ângulo agudo
Descreva uma abertura de 60° e registre sua medida.
Descreva uma abertura de 60° e registre sua medida.
Uma pista
Ângulos agudos têm medida entre 0° e 90°.
Escreva e peça revisão humana da explicação.
O valor é conferido; o texto precisa de leitura humana.
Investigação concluída.
Revise a representação e escreva uma conclusão sustentada pelo que você observou.
Explorar outro assunto →Objetivo e orientações ao professor
EF06MA25 · 6º ano · Grandezas e Medidas. Reconhecer a abertura angular como grandeza, distinguindo-a do comprimento dos lados que representam as semirretas.
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