Pular para o conteúdo
Menu
H+HUB da MatemáticaPortal HUBMAT
← Voltar à vitrine das 88
Mini Aventura 19 · P19 · Fundamentos

Multiplicação e Padrões

Use multiplicação para reconhecer regularidades e padrões.

Abrir Percurso P19
Leitura visual · 1 páginaUse o modo leitura para ampliar sem sair da página.
Mini Aventura 19 HUBMAT — Multiplicação e Padrões

Ler a história em textoCenas, falas e diagramas também estão disponíveis para leitura.

Clique na página para abrir o modo leitura com zoom.

Ler a história em texto

TABUADA MANDALA — A Mandala que Multiplicava Ritmos

Acompanhe as cenas, os diálogos e os elementos matemáticos de cada quadrinho.

  1. Quadrinho 1

    A ave aponta uma mandala circular dividida em seis setores com quatro pontos em cada setor.

    Ave: “Vamos acender os pontos desta mandala para abrir o portal!”

  2. Quadrinho 2

    A menina de cabelo preto e rosa aponta os grupos na mandala.

    Menina: “6 grupos de 4 pontos!”

  3. Quadrinho 3

    O menino de boné faz uma tentativa escrita: 6 + 4 = 10.

    Menino: “Seis mais quatro: dez! Essa conta abre o portal?”

  4. Quadrinho 4

    O robô HubX, com φ ≈ 1,618 no peito, aponta a mandala.

    Robô: “6 vezes 4: conte todos os pontos!”

  5. Quadrinho 5

    A menina aponta 6 × 4 = 24 e “6 grupos de 4 pontos”.

    Menina: “Somar 6 com 4 mistura a quantidade de grupos com o tamanho deles.”

  6. Quadrinho 6

    A ave apresenta 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 e 6 × 4 = 24 PONTOS.

    Ave: “Multiplicar reúne parcelas iguais!”

  7. Quadrinho 7

    O grupo contempla a mandala acesa, cercada de notas musicais.

    Legenda: “Os 24 pontos acendem no mesmo ritmo!”

  8. Quadrinho 8

    A ave segura uma moeda dourada.

    Menino: “Economizei pontos demais!”

    Ave: “Uma moeda! Vamos investigar suas chances.”

Uma ideia para conferir

É a pergunta que aparece ao final desta história. Escolha sua resposta e acompanhe o raciocínio.

Quanto é 6 × 4?

Ver resposta comentada

C) 24

São seis grupos de quatro: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24. Somar 6 + 4 dá 10, mas não conta os pontos de todos os grupos.

Aplicar esta ideia em uma nova situação

Saquinhos de cartões

A multiplicação conta objetos em grupos iguais e permite atualizar o total quando alguns grupos inteiros são retirados.

A turma montou 8 saquinhos com 6 cartões em cada um. Vendeu 3 saquinhos inteiros, sem abrir nenhum dos restantes. Quantos cartões ainda estão nos saquinhos?
Qual raciocínio explica sua resposta?

Comparar com a resolução

Resposta: A) 30 cartões

Raciocínio: A) Há 8 − 3 = 5 saquinhos, e cada um ainda contém 6 cartões; portanto, são 5 × 6.

Restaram 8 − 3 = 5 saquinhos. Como cada um tem 6 cartões, o total restante é 5 × 6 = 30. Outra conferência é 8 × 6 − 3 × 6 = 48 − 18 = 30 cartões.

A multiplicação conta objetos em grupos iguais e permite atualizar o total quando alguns grupos inteiros são retirados.

Depois da leitura, explique sua ideia

Agora conecte

Encontre essa mesma Matemática no Percurso P19

A história é uma das etapas do Percurso. Continue para investigar, praticar e resolver desafios sobre Multiplicação e Padrões.

Continuar no Percurso