4º ano · Geometria
Ângulos retos e não retos
Gire semirretas e compare aberturas com um canto de 90°.
- VER
- MEXER
- DESCOBRIR
Um canto de esquadro
Qual descrição combina com um ângulo de 90°?
Uma pista
Compare com um quadrado de canto.
Sem a interação, desenhe ou calcule e registre sua justificativa.
Faça uma previsão antes de conferir.
Gire até formar um ângulo reto
A semirreta começa em 45°. Ajuste-a até coincidir com um canto de 90°.
45°
Uma pista
Use passos de 15°.
Sem a interação, compare a abertura com um canto de 90°.
Gire e compare com o ângulo reto.
Saia do ângulo reto
Comece em 90° e produza um ângulo não reto.
90°
Uma pista
Qualquer mudança de 15° já deixa de ser reta.
Sem a interação, compare a abertura com um canto de 90°.
Gire e compare com o ângulo reto.
Atravesse o ângulo reto
Comece em 120° e reduza a abertura até produzir um ângulo agudo.
120°
Uma pista
Agudo é menor que 90°. Você precisará passar pela abertura reta antes de chegar lá.
Sem a interação, compare a abertura com um canto de 90°.
Gire e compare com o ângulo reto.
Agudo também é não reto
No triângulo desenhado, o ângulo do vértice A mede 60°. Ele é reto ou não reto?
Uma pista
Compare com 90°.
Sem a interação, desenhe ou calcule e registre sua justificativa.
Faça uma previsão antes de conferir.
Obtuso também é não reto
Um ângulo mede 120°. Como classificá-lo?
Uma pista
Compare com o ângulo reto.
Sem a interação, desenhe ou calcule e registre sua justificativa.
Faça uma previsão antes de conferir.
Encontre um ângulo no desenho
Desenhe um retângulo no caderno. Com uma dobra de papel ou esquadro, confira seus quatro cantos e descreva como reconheceu os ângulos retos.
Uma pista
Use uma dobra de papel ou esquadro como referência física, com orientação do professor.
Sem a interação, faça o registro no caderno.
A parte numérica é conferida; o texto precisa de leitura humana.
Você investigou esta ideia.
Explique o que observou e teste um novo caso. Concluir a lição não certifica, sozinho, domínio de toda a habilidade.
Direção e retas · Medida de ângulosPara o professor · EF04MA18
Foco: reconhecer ângulos retos e não retos, com agudos e obtusos como refinamentos de linguagem. A página funciona como software de geometria simples; dobradura/esquadro podem ser usados fora da tela.
Limite: não aborda ângulos reflexos ou demonstrações formais.