4º ano · Probabilidade e Estatística
Leitura e análise de tabelas e gráficos
Relacione tabelas e gráficos e escreva conclusões que os dados realmente sustentam.
- VER
- MEXER
- DESCOBRIR
Tabela e gráfico precisam dizer a mesma coisa
Uma tabela fictícia registra A=8, B=12, C=5 e D=10. Qual categoria tem maior valor?
| A | 8 |
|---|---|
| B | 12 |
| C | 5 |
| D | 10 |
Uma pista
Compare os números e as alturas das colunas.
Sem a interação, resolva e registre sua justificativa.
Faça uma previsão antes de conferir.
Corrija o gráfico a partir da tabela
A coluna B foi registrada como 9, mas a tabela diz 12. Ajuste o gráfico.
Uma pista
Compare categoria por categoria.
Sem a interação, copie os valores da tabela para as colunas.
Cada coluna deve representar exatamente a categoria correspondente.
Corrija uma segunda representação
A tabela registra T1=7, T2=11, T3=9 e T4=6. No gráfico, T3 aparece como 6. Corrija somente essa coluna.
Uma pista
Compare cada categoria com seu valor correspondente na tabela.
Sem a interação, copie os valores da tabela para as colunas.
Cada coluna deve representar exatamente a categoria correspondente.
Corrija antes de comparar a diferença
O gráfico deve representar A=6, B=12, C=5 e D=8. Corrija B e C; depois compare os valores de B e C.
Uma pista
Uma diferença só faz sentido depois que as colunas representam corretamente os dados.
Sem a interação, copie os valores da tabela para as colunas.
Cada coluna deve representar exatamente a categoria correspondente.
O que os dados permitem concluir?
O pictograma fictício mostra quantidades de livros lidos por quatro turmas em um mês. Cada símbolo vale um livro. Qual afirmação é diretamente sustentada pelos dados?
| Turma | Pictogramas | Livros |
|---|---|---|
| T1 | 7 | |
| T2 | 11 | |
| T3 | 9 | |
| T4 | 6 |
Uma pista
Separe dado observado de interpretação sem evidência.
Sem a interação, resolva e registre sua justificativa.
Faça uma previsão antes de conferir.
Duas entradas numa tabela
Uma tabela de dupla entrada mostra manhã e tarde. Na manhã: A=4, B=6. À tarde: A=7, B=5. Qual é o total de A?
| A | B | |
|---|---|---|
| Manhã | 4 | 6 |
| Tarde | 7 | 5 |
Uma pista
Leia a mesma coluna nas duas linhas.
Sem a interação, resolva e registre sua justificativa.
Faça uma previsão antes de conferir.
Escreva uma síntese apoiada nos dados
Use o conjunto A=8, B=12, C=5, D=10. Escreva uma frase que indique a categoria de maior valor e registre esse valor.
| A | 8 |
|---|---|
| B | 12 |
| C | 5 |
| D | 10 |
Uma pista
O programa não julga o significado completo do texto.
Sem a interação, faça o registro no caderno.
O número é conferido; a análise escrita precisa de leitura humana.
Você investigou esta ideia.
Explique sua conclusão e teste um caso novo. Concluir a lição não certifica, sozinho, domínio de toda a habilidade.
Gráfico de temperaturas · Realize uma pesquisaPara o professor · EF04MA27
Foco: leitura de tabela simples/dupla entrada, gráficos de colunas e pictórico, e síntese textual. Os dados são fictícios e identificados como tais.
Limite: a ferramenta confere partes numéricas e alternativas; a qualidade da síntese escrita requer leitura humana.